Vocation Summary in Hindi English Class 6

byMr. Chandan

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Introduction To The Poem

The poem gives us an insight into the working of child's mind. Children, as a rule, hate parental checks on their movements and activities. They are curious to see this colourful world at the earliest, to have ever new experiences. So they hunger for freedom. The sight birds flying in the sky or animals in the forest or fish in water hold their attention. Likewise they like to go about the hawkers selling bangles, act like the gardener who soils his clothes, and also the watchman who never goes to sleep. These fascinate the child greatly chiefly because they are their own masters, and nobody rebukes them for their mischievous activities.

Summary In English

The poem gives voice to the feelings of a school going boy. He leaves for school at 10 in the morning. He sets out on foot when the clock strikes ten. Every day he meets a bangle seller, selling glass bangles. He goes about at a leisurely pace. He enjoys full freedom. He is under no pressure to walk fast or take a particular road or to reach a definite place, or to return home by a fixed time. The boy wishes to enjoy the hawker's freedom of movement in the road.
He returns home in the afternoon. He sees a gardner digging the ground in the garden. He works with the spade and soils his clothes. He sweats in the hot sun or gets wet when it rains. He is not scolded for all that. The boy is envious of him. He innocently wishes he too were a gardner, and feel free to play in the dust or work with spade.
In the evening as it gets dark, the boy is told by his mother to rest in bed. Through the window he sees and hears the watch man walking up and down the lane. He carries a lantern. His shadow also goes with him by his side. The lane is dark and lonely. The street lamp with a red eye in its head. The watchman is on his job all night. Perhaps he never goes to bed at all. The boy also wants to enjoy the same liberty of walking the street all night.

Summary In Hindi

यह कविता एक स्कूली छात्र की भावनाओं को व्यक्त करती है। बालक प्रातः दस बजे स्कूल के लिए निकलता है। घड़ी जब दस का घंटा बजाती है तो बालक पैदल ही चल देता है। हर दिन उसकी मुलाकात एक चूड़ी बेचने वाले से होती है जो काँच की रंग - बिरंगी चूड़ियाँ आवाज देकर बेचता है। वह मंद गति से चलता है। उसे पूरी आजादी मिली होती है। उसपर कोई दबाव नहीं होता कि वह तेज क़दमों से चले अथवा एक विशेष सड़क पर जाये अथवा किसी सुनिश्चित स्थान पर पहुँचे अथवा नियत समय पर घर वापस पहुंचे। बालक भी उसी फेरी वाले की सड़क पर घूमने - फिरने की आजादी का आनंद लेना चाहता है। 
बालक दोपहर पश्चात घर लौटता है। वह बगीचे में एक माली को क्यारी खोदते देखता है। माली फावड़ा चलाता है तथा अपने वस्त्र गंदे कर लेता है। वह धुप में पसीना बहाता है अथवा बरसात में भीगता है। उसे इस सब के लिए कोई डांटता नहीं। बालक को उस माली से ईर्ष्या होती है। वह अबोधपन में कामना करता है कि काश वह भी माली होता तथा धुल में काम करने अथवा फावड़ा चलाने की उसे आजादी होती। 
शाम को अँधेरा होते ही बालक की माँ कहती है कि बिस्तर पर लेटकर आराम करो। खिड़की से बालक गली में पहरेदार को चलते - फिरते देखता है तथा कुछ बोलते हुए सुनता है। उसका हाथ में एक लालटेन होती है। उसका साया उसके बगल में चलता रहता है। गली में अँधेरा है तथा गली सुनसान है। सड़क का लैंप जिसके ऊपरी भाग में एक लाल बत्ती - सी जलती है , किसी दैत्य की तरह दिखता है जिसके माथे पर एक लाल आँख है। पहरेदार सारी रात अपना काम रहता है। शायद अपने जीवन में वह कभी भी बिस्तर पर नहीं लेटता। बालक भी सड़क पर सारी रात घुमते रहने की वैसी ही आजादी चाहता है। 

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